“同学们，今天我给大家讲个寓言。古时候，有个叫薛谭的人，跟老师秦青学唱歌，学了一段时间后，自我感觉良好，就想离开老师。在送薛谭离开的途中，老师饱含深情地高歌一曲，其歌声响遏行云，声震林木，薛谭听后震惊不已，深感愧疚，又回到老师身边继续学艺，终身不敢言归。这个寓言至少有三个方面的寓意，哪位同学愿意回答？”在含山二中高二（五）班语文课堂上，该校高级教师张孝成的娓娓道来，引发起学生们热烈的研讨。

    张孝成毕业于阜阳师范学院中文系，1992年分配到含山二中任教至今。早在大学期间，他就迷上了寓言，拜导师薛贤荣为师，1991年，他的第一篇习作发表在《合肥晚报》上，此后便一发不可收，先后在《少年文艺》、《故事大王》、《小学生读写报》、《童话报》等全国20多家报刊杂志上发表寓言故事百余篇，并有200多篇作品被《中国寓言网》等网站采用，多篇寓言被收录在《世界寓言故事大观》、《中外寓言故事》、《大拇指上的智慧——短信寓言800篇》、《中国网络寓言精品选》等8本寓言集，其创作的寓言《伯乐收徒》还被上海唱片公司灌制成音带和VCD。他的不懈努力，终于为其在中国寓言界争得一席之地，并借此加入中国寓言文学研究会、巢湖市作家协会。

    在日常的教学与创作中，张孝成在思考着这样的问题：中学语文课本中有韩愈《千里马》等多篇寓言作品，许多省的高考作文也经常以寓言作为话题，可见寓言在语文教学中的特殊地位。那么，如何让其融会贯通，发挥寓言在语文教学中的特殊功效？于是，他开始大胆地尝试，把寓言寓于教学中，利用课前三五分钟的时间，为学生们朗读古今中外经典的寓言故事，给学生们讲授寓言写作基础知识，利用讲座的形式和学生们进行互动交流，以其精湛的语言、富于时代性的故事、形式和结构的多样性，找出寓言与其他文体的相通和共同之处，以寓言来启发学生的思维创新、创造能力。在学生的作文写作训练中，他还有意识地布置寓言故事题材，激发学生的学习、运用寓言写作的激情，增强对语文科目的学习兴趣，提高他们的写作技艺和水平。

    一份耕耘，一份收获。张孝成对寓言与教学的有效探索，取得了较为丰硕的成果。其教授的学生，有许多人成为校刊《吴楚风》的主要撰稿人，加入校文学社、《安徽青年报》驻校记者站，其学生语文综合成绩名列全校前列，在高考中语文成绩也很显著。一些学生在他的影响下，进入大学校园和走向社会后，加入到文学创作行列中。